Vi på Täby Enskilda gymnasium är stolta över att berätta om ett projekt som en av våra tidigare elever, Viggo Hangård, har genomfört på ett förtjänstfullt sätt. Viggo Hangård gick på programmet Digitala Samhället 2017-2020. Efter avslutad utbildning på Örebro universitet, arbetar han nu som teaterpedagog på Täby Kulturskola och är även förtroendevald ledamot i Sverok, Sveriges roll- och konfliktspelsförbund. Under förra året drev Viggo Hangård ett projekt inom ramen för Ledarskapslabbet. Syftet med projektet var att öka intresset för läsning samt det faktiska läsandet hos spelande ungdomar. En liten del av förarbetet var att intervjua Astrid Mårtensson, svensklärare på Täby Enskilda sedan 2013. Här nedan berättar Viggo själv om projektets olika steg och dess glädjande resultat.
Efter jag och min grupp genomfört samtal med barn, unga vuxna, lärare, bibliotekarier och Sveriges läsambassadör (världens coolaste arbetstitel), hade vi flera iterativa faser när vi skulle ta fram lösningen för att få nördar och gamers att läsa mer. Det var vårt mål i projektet som heter Ledarskapslabbet, där många ungdomsorganisationer fick hjälp att pröva lösningar på samhällsutmaningar som vi annars inte har tid eller resurser för.
Lösningen blev bokrekommendationer utifrån favoritspel i klipp på TikTok. Formatet för klippen var: ”Tycker du om spel X? Då tror jag att du kommer tycka om bok Y.” Sedan följde ett citat ur den boken. Jag skapade alla fyra klipp som vi postade, där mina favoritböcker blev drivkraften till att orka och vilja skapa. Bland annat fick Främlingen, som vi läste i gymnasiet, plats. (Bokens stekheta strandscener matchas för övrigt väldigt bra av spelet Journey som är satt i öknen.) Vi fick annonspengar av stiftelsen för att kunna ge TikTok-klippen en algoritm-boost, men därtill landade materialet bra! Många började följa, många skrev att de ville få fler tips efter sina favoritspel, och två killar som precis tagit studenten och påstådde sig ”avsky läsning” kom till och med till vår digitala workshop. Där ordnade vi diskussioner för konkreta sätt som skolor och digitala plattformar kan arbeta med läsfrämjande. Vilken grej!
Projektet avslutades under hösten med en final på Grand Labb, ordnat av fonden bakom Ledarskapslabbet. Min arbetsgrupp och jag mötte andra organisationers unga och huvudmännen för stiftelsen för att diskutera vart våra lösningar vidare tar vägen nu. Det kändes stort och kul!
Tack, Astrid, för att jag fick din hjälp! Och tack för all stor läsning vi gjorde under gymnasiet! Läsningen och läslusten är verkligen en glädje jag har i mitt professionella, ideella, och privata liv, och jag tänker på gymnasietiden som en viktig pusselbit i det.